আইআইটি বম্বের শিক্ষার্থীর মৃত্যু ঘিরে বিক্ষোভ, ভারতে জাতপাতভিত্তিক বৈষম্য নিয়ে নতুন বিতর্ক
মুম্বাই:
দলিত সম্প্রদায়ের শিক্ষার্থী ওয়াকোড়ের মৃত্যুর পর তার পরিবারের পক্ষ থেকে অভিযোগ করা হয়েছে, তিনি জাতপাতভিত্তিক অপমান ও দীর্ঘস্থায়ী প্রাতিষ্ঠানিক চাপের মুখে ছিলেন। পরিবারের দাবি, পরীক্ষায় অসদুপায় অবলম্বনের অভিযোগকে কেন্দ্র করে এক অধ্যাপক তার প্রতি জাতপাতসংক্রান্ত অবমাননাকর মন্তব্য করেন। তারা আরও অভিযোগ করেছে, দীর্ঘ সময় ধরে তিনি মানসিক হয়রানির শিকার ছিলেন।
তবে এসব অভিযোগ এখনো তদন্তে প্রমাণিত হয়নি। আইআইটি বম্বে পরিবারের বক্তব্যের কিছু অংশের সঙ্গে দ্বিমত পোষণ করেছে এবং জানিয়েছে, পরীক্ষাসংক্রান্ত ঘটনায় একাডেমিক নিয়ম লঙ্ঘনের অভিযোগ ছিল। ওয়াকোড়ের মৃত্যুর প্রকৃত পরিস্থিতি এখনো তদন্তাধীন।
তারপরও ঘটনাটি শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রতিবাদের জন্ম দিয়েছে এবং ভারতের সবচেয়ে প্রতিযোগিতামূলক উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে প্রান্তিক জনগোষ্ঠীর শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতা ও নিরাপত্তা নিয়ে নতুন করে প্রশ্ন তুলেছে।
কী ঘটেছিল, তা নিয়ে ভিন্ন দাবি
প্রকাশিত বিভিন্ন প্রতিবেদনের তথ্য অনুযায়ী, একটি পরীক্ষাকে কেন্দ্র করে ওয়াকোড়কে ঘিরে বিতর্কের সূত্রপাত হয়। আইআইটি বম্বের বক্তব্য অনুযায়ী, পরীক্ষার সময় তার কাছে একটি মোবাইল ফোন পাওয়া যায় এবং অভিযোগ ওঠে যে তিনি পরীক্ষার প্রশ্নপত্রের সঙ্গে সম্পর্কিত তথ্যের জন্য ChatGPT ব্যবহার করেছিলেন।
অন্যদিকে, ওয়াকোড়ের পরিবার দাবি করেছে, ওই একাডেমিক ঘটনার সঙ্গে জাতপাতভিত্তিক মন্তব্য ও হয়রানির বিষয়ও যুক্ত ছিল। তারা ঘটনার পূর্ণাঙ্গ তদন্ত এবং দায় নির্ধারণের দাবি জানিয়েছে।
এই দুই ভিন্ন বর্ণনাই বর্তমানে বিতর্কের অন্যতম কেন্দ্রবিন্দু। শিক্ষার্থী সংগঠনগুলো প্রতিষ্ঠানটির কাছ থেকে আরও স্বচ্ছতা এবং বৈষম্যের অভিযোগকারী শিক্ষার্থীদের জন্য শক্তিশালী সুরক্ষা ব্যবস্থার দাবি জানিয়েছে।
ঘটনাটি একই সঙ্গে প্রশ্ন তুলেছে—দলিত, আদিবাসী এবং অন্যান্য প্রান্তিক জনগোষ্ঠীর শিক্ষার্থীরা বৈষম্যের অভিযোগ করলে বিদ্যমান প্রাতিষ্ঠানিক ব্যবস্থাগুলো কতটা স্বাধীন, কার্যকর ও সহজলভ্যভাবে তাদের অভিযোগ মোকাবিলা করতে পারে।
আইআইটি ব্যবস্থায় শিক্ষার্থীদের মৃত্যু নিয়ে উদ্বেগ
ওয়াকোড়ের ঘটনা আইআইটি ব্যবস্থায় শিক্ষার্থীদের মৃত্যু নিয়ে দীর্ঘদিনের উদ্বেগকেও সামনে এনেছে।
হিন্দুস্তান টাইমস-এ প্রকাশিত তথ্য অনুযায়ী, তথ্য অধিকার আইনের আওতায় পাওয়া বিভিন্ন তথ্য এবং অন্যান্য সূত্রের ভিত্তিতে তৈরি একটি সংকলনে ২০০৬ থেকে ২০২৬ সাল পর্যন্ত বিভিন্ন আইআইটি ক্যাম্পাসে আত্মহত্যা বা অন্যান্য অস্বাভাবিক কারণে ১৭১ জন শিক্ষার্থীর মৃত্যুর তথ্য উঠে এসেছে। ওই হিসাবে প্রথম দশকে এমন মৃত্যুর সংখ্যা ছিল ৫১, আর পরবর্তী সময়ে তা বেড়ে ১২০ হয়েছে।
তবে এই পরিসংখ্যান কোনো নির্দিষ্ট কারণকে এসব মৃত্যুর জন্য দায়ী করে না। ব্যক্তিগত পরিস্থিতি, একাডেমিক চাপ, মানসিক স্বাস্থ্যজনিত সমস্যা এবং ক্যাম্পাস-সংক্রান্ত বিভিন্ন বিষয় পৃথক ঘটনায় ভিন্নভাবে ভূমিকা রাখতে পারে। শুধু এই পরিসংখ্যানের ভিত্তিতে জাতপাতভিত্তিক বৈষম্যকে মৃত্যুগুলোর কারণ হিসেবে চিহ্নিত করা যায় না।
তবে মৃত্যুর এই প্রবণতা বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে মানসিক স্বাস্থ্যসেবা, অভিযোগ নিষ্পত্তির ব্যবস্থা এবং ঝুঁকিতে থাকা শিক্ষার্থীদের জন্য প্রাতিষ্ঠানিক সহায়তা আরও শক্তিশালী করার দাবি জোরদার করেছে।
জাতপাত ও অভিজাত উচ্চশিক্ষা
ওয়াকোড়ের মৃত্যুর ঘটনা ২০১৬ সালে হায়দরাবাদ বিশ্ববিদ্যালয়ের দলিত গবেষক রোহিত ভেমুলার মৃত্যুর কথাও নতুন করে মনে করিয়ে দিয়েছে। ভেমুলার মৃত্যুকে কেন্দ্র করে ভারতজুড়ে ব্যাপক বিক্ষোভ হয় এবং উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে জাতপাতভিত্তিক বৈষম্য, প্রাতিষ্ঠানিক জবাবদিহি এবং প্রান্তিক শিক্ষার্থীদের সঙ্গে আচরণ নিয়ে তীব্র বিতর্ক সৃষ্টি হয়।
ভারতের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থায় দলিত শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতা নিয়ে আলোচনার ক্ষেত্রে ভেমুলার ঘটনা একটি গুরুত্বপূর্ণ অধ্যায়ে পরিণত হয়। একই সঙ্গে বৈষম্যের অভিযোগ মোকাবিলায় আরও কার্যকর ও বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনের বাইরে স্বাধীন অভিযোগ নিষ্পত্তি ব্যবস্থার দাবিও জোরালো হয়।
শিক্ষার্থী অধিকারকর্মীদের একটি অংশের যুক্তি, কেবল আনুষ্ঠানিক অভিযোগ ব্যবস্থাপনা থাকলেই যথেষ্ট নয়; অভিযোগকারী শিক্ষার্থীদের সেই ব্যবস্থার ওপর আস্থা থাকাও জরুরি। বিদ্যমান কাঠামো নিয়ে সমালোচনাকারীরা আরও কার্যকর সুরক্ষা ও প্রাতিষ্ঠানিক জবাবদিহির দাবি জানিয়ে আসছেন।
খাবার ও জাতপাত নিয়ে বিতর্ক
ভারতের বিভিন্ন আইআইটি ক্যাম্পাসে জাতপাত ও সামাজিক বিভাজন নিয়ে বিতর্কের আরও নজির রয়েছে।
২০২৩ সালে আইআইটি বম্বেতে একটি হোস্টেল মেস কাউন্সিল নিরামিষভোজীদের জন্য নির্দিষ্ট কিছু টেবিল বরাদ্দ করার পর বিতর্ক তৈরি হয়। এর সমালোচকেরা অভিযোগ করেন, খাদ্যাভ্যাসের ভিত্তিতে বসার ব্যবস্থা সামাজিক বিভাজনকে আরও দৃশ্যমান করতে পারে। পরে তথ্য অধিকার আইনের এক প্রশ্নের জবাবে প্রতিষ্ঠানটি জানায়, তাদের হোস্টেলগুলোতে নিরামিষভোজীদের জন্য আলাদা কোনো ডাইনিং স্পেস নেই।
সম্প্রতি আইআইটি মান্ডিতেও জাতপাত নিয়ে বিতর্ক সৃষ্টি হয়। জন্মাষ্টমী উপলক্ষে ক্যাম্পাসে প্রদর্শিত একটি পোস্টারে প্রচলিত বর্ণব্যবস্থার উল্লেখ করে শূদ্রদের অন্য শ্রেণির সেবা করার কথা লেখা ছিল। বিষয়টি নিয়ে সমালোচনা শুরু হলে প্রতিষ্ঠানটি জানায়, পোস্টারটি অনুমোদিত ছিল না এবং এটি জাতপাত বিষয়ে প্রতিষ্ঠানের আনুষ্ঠানিক অবস্থানকে প্রতিনিধিত্ব করে না।
ঘটনাটির পর তদন্ত শুরু হয় এবং ভারতের সরকারি অর্থায়নে পরিচালিত বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রতিষ্ঠানে জাতপাত, ধর্ম ও সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের ভূমিকা নিয়ে নতুন করে আলোচনা শুরু হয়।
ধর্মীয় শিক্ষা ও বিজ্ঞান প্রতিষ্ঠানের ভূমিকা
আইআইটি মান্ডিতে ধর্মীয় ও সাংস্কৃতিক শিক্ষার ভূমিকা নিয়েও জনপরিসরে বিতর্ক রয়েছে। প্রতিষ্ঠানটির সঙ্গে তিন ক্রেডিটের একটি ‘গীতা’ কোর্সের সংশ্লিষ্টতার কথা প্রকাশিত হয়েছে। একই সঙ্গে প্রতিষ্ঠানটির শীর্ষ নেতৃত্বের সঙ্গে ইন্টারন্যাশনাল সোসাইটি ফর কৃষ্ণ কনশাসনেস বা ইসকনের সঙ্গে সম্পর্কিত কিছু উদ্যোগ নিয়েও সংবাদ প্রকাশিত হয়েছে।
সমালোচকদের একাংশের প্রশ্ন, সরকারি অর্থায়নে পরিচালিত বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রতিষ্ঠানে ধর্মীয় বা সাংস্কৃতিক উদ্যোগের কী ধরনের ভূমিকা থাকা উচিত। অন্যদিকে, এ ধরনের কোর্সের সমর্থকেরা এগুলোকে বৃহত্তর শিক্ষামূলক বা দার্শনিক শিক্ষার অংশ হিসেবে দেখেন।
ভারতে একই সঙ্গে প্রাচীন জ্ঞানব্যবস্থা বা ঐতিহ্যগত কিছু চর্চাকে আধুনিক বিজ্ঞানের বিকল্প হিসেবে উপস্থাপনের দাবিও বিতর্কের বিষয় হয়ে আছে। বিশেষ করে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রতিষ্ঠানের পাঠ্যক্রম বা নীতিনির্ধারণের সঙ্গে এসব ধারণা যুক্ত হলে তা নিয়ে মতপার্থক্য আরও তীব্র হয়।
বৃহত্তর চ্যালেঞ্জ
ভারত সংবিধান ও নীতিগত কাঠামোর মাধ্যমে ঐতিহাসিকভাবে পিছিয়ে থাকা জনগোষ্ঠীর জন্য উচ্চশিক্ষায় সুযোগ সম্প্রসারণ করেছে। তবে দেশের সবচেয়ে মর্যাদাপূর্ণ ও প্রতিযোগিতামূলক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলোতে প্রান্তিক জনগোষ্ঠীর শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতা এখনো বিতর্কের বিষয়।
সমালোচকদের মতে, সমস্যাটি শুধু বিচ্ছিন্ন কিছু ঘটনার মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়; এর সঙ্গে প্রাতিষ্ঠানিক সংস্কৃতি, সামাজিক বৈষম্য, সুযোগের অসমতা এবং প্রতিযোগিতামূলক শিক্ষাব্যবস্থায় ‘মেধা’র ধারণা কীভাবে ব্যবহৃত হচ্ছে—এসব প্রশ্নও জড়িত। তাদের যুক্তি, ঐতিহাসিকভাবে উচ্চশিক্ষায় কম প্রতিনিধিত্ব থাকা সম্প্রদায় একাডেমিক মানদণ্ড ও শৃঙ্খলা বজায় রাখার পাশাপাশি বৈষম্য ও হয়রানির অভিযোগের ক্ষেত্রে ন্যায্য থেকে আসা শিক্ষার্থীরা অভিজাত ক্যাম্পাসে প্রবেশের পর সামাজিক বিচ্ছিন্নতা ও অতিরিক্ত চাপের মুখোমুখি হতে পারেন।
অন্যদিকে, শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলোর সামনে একাডেমিক মানদণ্ড ও শৃঙ্খলা বজায় রাখার পাশাপাশি বৈষম্য ও হয়রানির অভিযোগের ক্ষেত্রে ন্যায্যতা নিশ্চিত করার চ্যালেঞ্জ রয়েছে।
ওয়াকোড়ের মৃত্যুর তদন্তে ঘটনার প্রকৃত পরিস্থিতি এবং তার পরিবারের উত্থাপিত অভিযোগগুলোর সত্যতা যাচাই করা হবে। তবে আইআইটি বম্বেতে চলমান বিক্ষোভ এরই মধ্যে একটি বৃহত্তর প্রশ্ন সামনে এনেছে—ভারতের শীর্ষ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলো কি এমন একটি পরিবেশ নিশ্চিত করতে পারছে, যেখানে সব সম্প্রদায়ের শিক্ষার্থীরা বৈষম্য থেকে সুরক্ষা, স্বচ্ছ অভিযোগ নিষ্পত্তির ব্যবস্থা এবং একাডেমিক ও ব্যক্তিগত সংকটে প্রয়োজনীয় সহায়তা পান?
Comments
Post a Comment